2018年07月10日 星期二
您当前的位置:详细内容
2016届高三总结之班主任篇
文章来源: 本站原创  发布时间:2016-07-10  浏览:3179

 

个人简介

 

张晓晴,女,高三(09)班班主任,2013年毕业于“211”高校——陕西师范大学。从工作以来一直秉承教书育人之传统,本着“真诚为学生服务”的理念,踏实认真,兢兢业业。2016年高考成绩突出,班级升学率达82.5%。在教学上,钻研学科知识,精心传道授业;在生活上,及时关注学生们的健康成长;在班级管理上,言传身教,以“严”为先,养成习惯。一路走来,她带领团结向上的2013级(09)班取得了许多优异成绩。

 

三载倾心浇铸桃李茁成长

张晓晴

 

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,阜阳五中高三(9)班在2016年高考中取得辉煌成绩,根植于校领导的精准指导,得力于年级组的大力支持,受益于各学科老师的辛苦付出,欣慰于全班学子们的奋力拼搏。我们不忘初心,坚持到底;我们志存高远,永不放弃。

了解学生、引导学生——养成性教育是基础

在高中生活中,学生才是主体,老师和家长都不能代替他们学习与生活,必须引导他们走出“温室”,养成良好的习惯,学会自立自强。因此,在班级管理中,我主要严抓学生的养成性教育,帮助他们养成良好的学习与生活习惯,打造“自觉、自律、自强”的良好班风。

在纪律的规范上,规定早、中、晚进班的时间以及学习任务,以身作则,监督学生,对迟到的学生及时批评指正。早读和晚读定期抽查学生的背诵情况。通过查寝及时了解学生的生活及作息时间,督促他们早睡早起。

    具体做法有以下几点。首先是要学生注重细节,比如:养成做好笔记、整理试卷的习惯等。其次教会学生合理安排自己的时间。再次督促引导学生具备专注做事的能力。最后是培养学生定期或不定期总结的习惯。此外,还要关注个别学生的言行举止,及时提醒,及时引导。习惯的养成是一个漫长的过程,高二下学期时良好的班级风气已初步成形,进入高三以来,一切更是早已步入轨道,学生基本不需要班主任督促,状态很好,劲头很高。   

尊重学生、相信学生——角色转变是契机

    作为班主任我努力转变角色,脱去班主任高高在上不食人间烟火的外衣,深情融入到他们的生活中,去全面了解每一个学生,欣赏优点,接纳不足,尊重特殊,与学生的距离慢慢拉近,学生接纳了我,也就接纳了这个班级,拥有了归属感,学习便会更加心无旁骛,大家拧成一股绳共同提升。高三时,每次模考之后我都会找学生谈心,以鼓励为主,给学生足够的信心。当然,对于一些容易骄傲的学生,我也会时刻为他们敲响警钟,激发他们的斗志。

服务学生、成就学生——沟通交流是桥梁

    班主任是各科老师与学生的沟通桥梁,服务整个班级是班主任义不容辞的责任与义务。在课余,我及时和各科老师沟通,掌握学生的学习情况,以便在以后的班级管理工作中做到有的放矢。另外,班主任一定要教育学生们好好听任课教师的话,按时完成作业,上课遵守课堂纪律,树立任课教师在班上的威信。总之,作为一名班主任,不能只为自己着想,要有长远的眼光,要顾及全班的教育教学工作。经常与任课教师取得联系,认真倾听他们的意见,积极配合教师的工作,充分调动其他教师管理班级的积极性,加强班主任与任课教师的沟通,才能把班级管理工作抓出成效。                                                                                                                  

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,能够成功浇铸桃李茁壮成长,是我们班主任最大的心愿。六月的桃李已经结出香甜的硕果,沁香满园。

顶部】 【关闭

Copyright © 2012 - 2015 万博原生体育app下载. All Rights Reserved
学校地址:阜阳市开发区新阳大道1号  电话:0558-2220202  备案号码
皖ICP备11021040号-1

今日访问量:  历史访问量: